中风后遗症语言障碍恢复训练方法陈洪振

2019-12-02 17:50:55 作者:中西医健康天天说

原标题:中风后遗症 言语妨碍恢复操练办法 陈洪振

半数以,上的中风患者不会说话、说话不清楚或虽能自发说话,但往往答非所问且听不明白别人说话的意思,这些都是由中风引起的言语妨碍。在患者认识清醒、病况安稳后,就应尽早开端言语恢复操练,一般在病后3个月开端操练恢复较快,一年后再开端操练则难以恢复。

恢复操练包含发音操练、短语操练、会话操练、朗诵操练、复诵语句操练、文字辨识、指出物品称号、执行命令以及图片、什物配对操练等。依据下列不同的言语妨碍类型,应选用不同的操练办法:

1、运动性言语妨碍:运动性言语妨碍是指能了解别人的言语,却不能表达自己的意思。对此类患者进行恢复操练时,应从简略到杂乱,从“不”“喝”“吃”“渴”等单字逐步过渡到“不可”“喝水” “吃饭”等单词。比及患者会说的词汇多了,再操练简略的语句,能够运用别人说上半句,患者接下半句的办法,渐渐进行到患者自己说出完好语句停止。娴熟后,再进行杂乱语句的操练,办法灵敏多变,如看图说话、复述语句、指物说字、指字说字,等等。

2、感觉性言语妨碍:指患者有说话才能,但不能了解别人和自己的语意。操练时,应重复使言语与视觉结合起来,例如给患者盛好饭,告知他“吃饭”,重复将手势与言语结合,如让患者“洗脸”,并用手做洗脸的动作,渐渐地使患者把言语与所要表达的意思联系起来。

3、混合性言语妨碍:患者既有运动性失语妨碍又有感觉性失语妨碍,既不能了解别人的语意又没有说话的才能。关于此类患者,操练时有必要采纳说、视、听相结合的办法重复操练。如让患者穿毛衣,则有必要既说“穿衣服”让患者听,又要指着准备好的毛衣,并做出手势暗示让患者看,使患者逐步了解、把握这些内容。

4、命名性言语妨碍:即看到什物而叫不出姓名。可选用将日子中常用的物品重复拿给患者看,并告知其称号和用处的操练办法。操练应遵从从易到难的准则,从常见的物品如“杯子”“钥匙”“笔”“碗”等开端,等患者能够辨认、回忆后,再过渡到不常见的物品。一起,还需要注意重复强化已把握的词汇,稳固作用,防止忘记。

5、构音妨碍:首要体现为发音禁绝、吐字不清,语调、语速及节奏反常以及鼻音过重等。应对患者的发音、发音器官的运动以及发音节奏等方面做操练。并且,这类患者多会呈现全身肌肉过度严重的现象,包含咽喉言语肌肉的过度严重,需经过呼吸操练、呼吸操控及其他松懈疗法,下降其咽喉言语肌肉的严重度,为呼吸及发音打下根底。

言语妨碍的恢复操练中特别的重要的是,家族及医治,人员应对言语妨碍患者有耐性,不能讪笑、萧瑟患者,要鼓舞患者自己多操练说话,这样做有利于中风患者言语才能的恢复。

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中风后遗症 言语妨碍恢复操练办法 陈洪振

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