原标题：中风后遗症 言语妨碍恢复操练办法 陈洪振
半数以，上的中风患者不会说话、说话不清楚或虽能自发说话，但往往答非所问且听不明白别人说话的意思，这些都是由中风引起的言语妨碍。在患者认识清醒、病况安稳后，就应尽早开端言语恢复操练，一般在病后3个月开端操练恢复较快，一年后再开端操练则难以恢复。
恢复操练包含发音操练、短语操练、会话操练、朗诵操练、复诵语句操练、文字辨识、指出物品称号、执行命令以及图片、什物配对操练等。依据下列不同的言语妨碍类型，应选用不同的操练办法:
1、运动性言语妨碍：运动性言语妨碍是指能了解别人的言语，却不能表达自己的意思。对此类患者进行恢复操练时，应从简略到杂乱，从“不”“喝”“吃”“渴”等单字逐步过渡到“不可”“喝水” “吃饭”等单词。比及患者会说的词汇多了，再操练简略的语句，能够运用别人说上半句，患者接下半句的办法，渐渐进行到患者自己说出完好语句停止。娴熟后，再进行杂乱语句的操练，办法灵敏多变,如看图说话、复述语句、指物说字、指字说字，等等。
2、感觉性言语妨碍：指患者有说话才能，但不能了解别人和自己的语意。操练时，应重复使言语与视觉结合起来，例如给患者盛好饭，告知他“吃饭”，重复将手势与言语结合，如让患者“洗脸”，并用手做洗脸的动作，渐渐地使患者把言语与所要表达的意思联系起来。
3、混合性言语妨碍：患者既有运动性失语妨碍又有感觉性失语妨碍，既不能了解别人的语意又没有说话的才能。关于此类患者，操练时有必要采纳说、视、听相结合的办法重复操练。如让患者穿毛衣，则有必要既说“穿衣服”让患者听，又要指着准备好的毛衣，并做出手势暗示让患者看，使患者逐步了解、把握这些内容。
4、命名性言语妨碍：即看到什物而叫不出姓名。可选用将日子中常用的物品重复拿给患者看，并告知其称号和用处的操练办法。操练应遵从从易到难的准则，从常见的物品如“杯子”“钥匙”“笔”“碗”等开端，等患者能够辨认、回忆后，再过渡到不常见的物品。一起，还需要注意重复强化已把握的词汇，稳固作用，防止忘记。
5、构音妨碍：首要体现为发音禁绝、吐字不清，语调、语速及节奏反常以及鼻音过重等。应对患者的发音、发音器官的运动以及发音节奏等方面做操练。并且，这类患者多会呈现全身肌肉过度严重的现象，包含咽喉言语肌肉的过度严重，需经过呼吸操练、呼吸操控及其他松懈疗法，下降其咽喉言语肌肉的严重度，为呼吸及发音打下根底。
言语妨碍的恢复操练中特别的重要的是，家族及医治，人员应对言语妨碍患者有耐性，不能讪笑、萧瑟患者，要鼓舞患者自己多操练说话，这样做有利于中风患者言语才能的恢复。
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中风后遗症 言语妨碍恢复操练办法 陈洪振
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